이공계기피현상의 실태
전세계적으로 이공계기피현상이 확산되고 있는 추세이다. 대부분 언론이나 주위에서 “이공계기피현상”을 많이 들어본 적 있을것이다.
요즘 고등학생들의 대학 진학 선호도를 살펴보면 의대가 가장 높고 그 다음이 인문계열이다. 또한 현 이과계열에 재학중인 학생들 조
이공계열 학과에 진학하지 않는 경향이 심화되고 있다. 그래서 교육인적자원부, 산업자원부, 과학기술부 등 관련 정책 당국자들이 대책 마련에 부심하고 있다. 여러 부처가 관련되어 방안을 모색하는 것에서 볼 수 있듯, 이공계기피현상은 사회ㆍ경제적ㆍ문화적ㆍ교육적 요인이 복합적으로 작용한 결
■ 서론 - 연구의 목적 및 방법
미국의 과학 전문지 ‘사이언스’ 에서는 한국의 이공계기피현상을 보도하며 “2000년대 초의 이공계기피현상 속에서 2010년 이후 한국의 모습을 예측하는 것은 어렵지 않을 것이다”라고 경고한 바 있다.
이와 같이 2000년대 초부터 이공계기피현상은 한국의 심각한
이공계기피현상의 한 예이다. 다른 기관, 대상에 대한 여러 가지 설문조사들도 이공계기피의 심각성을 마찬가지로 드러내고 있다. 가장 중점적으로 문제가 되고 있는 것은 이공계 대학 지원율의 감소와 그와 반대로 의대, 치대, 한의대 등으로 이공계 우수 학생들이 몰리는 현상이다. 그 이유는 간단
1998년도 입학 당시만 하여도 이공계기피현상은 공대를 지원하는 학생들에겐 생소한 단어였다. 한 학교에서 적어도 과반수 이상의 남자아이들이 이과를 지원하였었고, 실질적으로 무엇을 공부하는 지, 어떤 생활을 하는지에 대한 정보가 없었기 때문에 막연하게 의대 아니면, 이공계라는 생각으로 입
1. 교육의 기능
교육의 기능은 어떻게 나누냐에 따라 그 맥락이 달라지는데, 우선 본질적 기능과 수단적 기능(비본질적 기능)으로 나누어 살펴볼 수 있으며 다음으로 사상적 측면을 다시 살펴보도록 하겠습니다.
(1) 교육의 본질적 기능
교육의 본질적 기능은 교육 그 자체의 목적을 실현하기 위한 기
Ⅰ. 서론 : 사회적 문제가 되고 있는 이공계기피현상과 그 실태
21세기는 새로운 과학기술 지식을 핵심 기반으로 하는 지식사회이다. 21세기, 지식은 단순한 ‘knowledge’가 아니라 자본을 창출해 내는 하나의 산업이다. 새로운 과학 기술은 곧 새로운 산업을 탄생시키고, 새로운 산업은 경제 성장으로
서론
수도권 집중과 그에 따른 지방의 피폐화, 그 중심에 지방대 문제가 심각하게 자리 잡고 있다. 전국적으로 우수한 인재는 수도권으로 몰려들고, 한번 수도권으로 입성한 그들은 기필코 그곳에서 직장을 잡아 정착하려고 한다. 더욱이 지방대를 졸업한 우수한 인력마저도 사회생활만큼은 서울에서
2. 이공계기피현상의 일차적 원인
2.1. 처우 문제
2.1.1. 과학기술인들의 낮은 처우
서론에서 밝혔듯이 이공계기피현상의 가장 현실적인 일차적인 이유는 낮은 처우 때문이다. 특히 이는 과학기술계에 직접 종사하는 사람들이 그렇게 생각하는 것이니 더 신빙성이 있다. 다음은 2002년 3월 www.scieng
긴 흐름이 아닙니다. 수학,과학이 원래부터 어려웠지 최근에 갑자기 어려워진것도 아니지요. 인맥,지연,혈연이 중요시되는 사회분위기 또한 최근에 생긴 현상이라고 볼수 없읍니다.
따라서 위의 열거된 원인들은 갑작스런 이공계기피현상의 원인이라고 하기엔 부족하다고 생각합니다. 제가 생각하